TEACHERS PERSPECTIVES REGARDING THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA BELAJAR IN ENGLISH CLASS: AN EXPLORATORY STUDY IN INDONESIAN CONTEXT
Abstract
This research was conducted to determine English teachers' perspectives, efforts, and challenges in implementing the Merdeka Belajar (Freedom to Learn) Curriculum in the classroom. Anchored from the interpretative paradigm, the study applied qualitative design using observation and interview to collect the data. The participants were the seventh and eighth -grade English teachers at one of the state Islamic schools in East Java. Data were obtained through observation and interviews. The data is analyzed using content analysis techniques and then validated using the data triangulation method. The results of the research showed that teachers had four perspectives, four efforts, and four challenges. The teachers' perspectives included: (1) The Freedom to Learn Curriculum encourages motivation and creativity, (2) The effectiveness of the curriculum, (3) Encouraging independence, and (4) Differentiated learning models. The teachers' efforts included: (1) Creating teaching materials, (2) Giving quizzes, (3) Making students work in groups, and (4) Providing feedback. The teachers' challenges included: (1) Adjusting to the new curriculum, (2) Unsupportive signals, (3) Adapting teaching to students' characters and needs, and (4) Difficulty in maintaining student engagement in the classroom. The conclusion of this research is that the teachers' perspectives were conveyed positively, and the teachers have made creative efforts for self-learning.
References
Agustina, Ririn, and Dea Mustika. 2023. “Persepsi Guru Terhadap Perubahan Kurikulum 2013 Menjadi Kurikulum Merdeka.†Aulad : Journal on Early Childhood 6(3):358–64. doi: 10.31004/aulad.v6i3.540.
Angga, Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, and Prihantini Prihantini. 2022. “KomparasiPenerapan Kurikulum 2013 Berdampak Pada Guru Dan Siswa Secara Signifikan. Bagi Guru, Kurikulum Ini Mendorong Mereka Untuk Menjadi Lebih Kreatif Dan Inovatif Dalam Proses Pembelajaran. Namun, Di Kelas Tinggi, Guru Mungkin Mengalami Kesulitan Karen.†Jurnal Basicedu 6(4):5877–89.
Atin Sri Handayani, Kantri Nurlisa, and Mustafiyanti Mustafiyanti. 2023. “Efektivitas Dan Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.†Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 1(4):319–30. doi: 10.59059/perspektif.v1i4.766.
Balim, Ali Günay. 2009. “The Effects of Discovery Learning on Students’ Success and Inquiry Learning Skills.†Eurasian Journal of Educational Research 35(35):1–20.
Damore, Sharon J., and Christopher Murray. 2009. “Urban Elementary School Teachers’ Perspectives Regarding Collaborative Teaching Practices.†Remedial and Special Education 30(4):234–44. doi: 10.1177/0741932508321007.
Diharjo, Roby Firmandil, Budijanto, and Dwiyono Hari Utomo. 2017. “Pentingnya Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Dalam Paradigma Pembelajaran Konstruktivistik.†Prosiding TEP & PDs 4(39):445–49.
Fraga, Lucretia M., and Janis Harmon. 2014. “The Flipped Classroom Model of Learning in Higher Education: An Investigation of Preservice Teachers’ Perspectives and Achievement.†Journal of Digital Learning in Teacher Education 31(1):18–27. doi: 10.1080/21532974.2014.967420.
Herwina, Wiwin. 2021. “Optimalisasi Kebutuhan Murid Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi.†Perspektif Ilmu Pendidikan 35(2):175–82. doi: 10.21009/pip.352.10.
Hidayat, Heri, Heny Mulyani, Sri Devi Nurhasanah, Wilma Khairunnisa, and Zakitush Sholihah. 2020. “Peranan Teknologi Dan Media Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.†Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 8(2):57–65.
Indriani, Nina, Indrianis Suryani, and ul Mukaromah. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar.†Khazanah Pendidikan 17(1):242–52. doi: 10.30595/jkp.v17i1.16228.
Iskandar, Dedi. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Report Text Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas IX.A SMP Negeri 1 Sape Tahun Pelajaran 2020/2021.†Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 1(2):123–40. doi: 10.53299/jppi.v1i2.48.
Kartikasari, Dewi. 2017. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DI SMP NEGERI 3 PALEMBANG.†Wahana Didaktika 15(3):42–52.
Kholida, S. 2021. “Pemanfaatan Bahan Ajar Untuk Mencapai Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.†Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman 05:54–66.
Lenny Kurniati, Ratih Kusumawati. 2023. “ANALISIS KESIAPAN GURU SMP DI DEMAK DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA.†Jurnal Cakrawala Ilmiah 2(6).
Lestari, Sevi. 2022. “Kajian Konsep Merdeka Belajar Dari Perspektif Pendidikan Islam.†Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4(4):1349–58.
Luh, Ni, and Putu Ekayani. 2017. “PENTINGNYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.†Research Gate 1–11.
Maharani, Anak Agung Putri, and Luh Ketut Sri Widhiasih. 2016. “Respon Siswa Terhadap Umpan Balik Guru Saat Pelajaran Bahasa Inggris Di SD Saraswati 5 Denpasar.†Jurnal Bakti Saraswati 5(2):88–92.
Makrifah, Istina Atul, and Widiarini Widiarini. 2019. “Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Project Based Learning Untuk Siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata.†Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 4(3):388. doi: 10.28926/briliant.v4i3.357.
Manik, Hanter, Agustina C B Sihite, Farida Sianturi, Simon Panjaitan, and Agusmanto J. B. Hutauruk. 2022. “Tantangan Menjadi Guru Matematika Dengan Kurikulum Merdeka Belajar Di Masa Pandemi Omicron Covid-19.†Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6(1):328–32. doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3048.
Martin, Rudi, and Marianus Simanjorang. 2022. “Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia.†Mahesa 1:125–34. doi: 10.34007/ppd.v1i1.180.
Meisanthi, Ospa Pea Yuanita. 2019. “Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Hasil Belajar Siswa.†Eduscope 05(01):46–54.
Muhajir. 2016. “Pergeseran Kurikulum (Anallisis Pemikiran Para Ahli Pendidikan).†Qathruna 3(2):15–48.
Nafi’ah, Jamilatun, Dukan Jauhari Faruq, and Siti Mutmainah. 2023. “Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah.†Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Mi):5–24.
Nugraheni, Aji, Dwi Kafiliani, Fita Tri Karnia, and Kun Hisnan Hajron. 2022. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok.†Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 3:1675–84.
Rambung, Olan Sulistia, Sion, Bungamawelona, Yosinta Banne Puang, and Silva Salenda. 2023. “Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.†Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3):598–612.
Sukmawati, Henni. 2021. “Komponen-Komponen Kurikulum Dalam Sistem Pembelajaran.†Ash-Shahabah : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 7(1):64–65.
Trisna, I. Komang, I. Wayan Subagia, and Putu Oka Herawati. 2017. “Pemberian Kuis Di Awal Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kesiapan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Mipa.†Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 1(2):60. doi: 10.23887/jpk.v1i2.12813.
Wahyudi, Dedi, and Arnita Sari. 2016. “Penggunaan Media, Variasi, Dan Umpan Balik Dalam Proses Pembelajaran Untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Siswa.†JURNAL EDUCATIVE: Journal of Educational Studies 1(2):86–95.
Yamin, and Syahrir. 2020. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.†Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 9(2):163–77.
Angga, Angga, Cucu Suryana, Ima Nurwahidah, Asep Herry Hernawan, and Prihantini Prihantini. 2022. “KomparasiPenerapan Kurikulum 2013 Berdampak Pada Guru Dan Siswa Secara Signifikan. Bagi Guru, Kurikulum Ini Mendorong Mereka Untuk Menjadi Lebih Kreatif Dan Inovatif Dalam Proses Pembelajaran. Namun, Di Kelas Tinggi, Guru Mungkin Mengalami Kesulitan Karen.†Jurnal Basicedu 6(4):5877–89.
Atin Sri Handayani, Kantri Nurlisa, and Mustafiyanti Mustafiyanti. 2023. “Efektivitas Dan Peran Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.†Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 1(4):319–30. doi: 10.59059/perspektif.v1i4.766.
Balim, Ali Günay. 2009. “The Effects of Discovery Learning on Students’ Success and Inquiry Learning Skills.†Eurasian Journal of Educational Research 35(35):1–20.
Damore, Sharon J., and Christopher Murray. 2009. “Urban Elementary School Teachers’ Perspectives Regarding Collaborative Teaching Practices.†Remedial and Special Education 30(4):234–44. doi: 10.1177/0741932508321007.
Diharjo, Roby Firmandil, Budijanto, and Dwiyono Hari Utomo. 2017. “Pentingnya Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Dalam Paradigma Pembelajaran Konstruktivistik.†Prosiding TEP & PDs 4(39):445–49.
Fraga, Lucretia M., and Janis Harmon. 2014. “The Flipped Classroom Model of Learning in Higher Education: An Investigation of Preservice Teachers’ Perspectives and Achievement.†Journal of Digital Learning in Teacher Education 31(1):18–27. doi: 10.1080/21532974.2014.967420.
Herwina, Wiwin. 2021. “Optimalisasi Kebutuhan Murid Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi.†Perspektif Ilmu Pendidikan 35(2):175–82. doi: 10.21009/pip.352.10.
Hidayat, Heri, Heny Mulyani, Sri Devi Nurhasanah, Wilma Khairunnisa, and Zakitush Sholihah. 2020. “Peranan Teknologi Dan Media Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.†Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 8(2):57–65.
Indriani, Nina, Indrianis Suryani, and ul Mukaromah. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar.†Khazanah Pendidikan 17(1):242–52. doi: 10.30595/jkp.v17i1.16228.
Iskandar, Dedi. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Report Text Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas IX.A SMP Negeri 1 Sape Tahun Pelajaran 2020/2021.†Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 1(2):123–40. doi: 10.53299/jppi.v1i2.48.
Kartikasari, Dewi. 2017. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DI SMP NEGERI 3 PALEMBANG.†Wahana Didaktika 15(3):42–52.
Kholida, S. 2021. “Pemanfaatan Bahan Ajar Untuk Mencapai Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.†Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman 05:54–66.
Lenny Kurniati, Ratih Kusumawati. 2023. “ANALISIS KESIAPAN GURU SMP DI DEMAK DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA.†Jurnal Cakrawala Ilmiah 2(6).
Lestari, Sevi. 2022. “Kajian Konsep Merdeka Belajar Dari Perspektif Pendidikan Islam.†Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4(4):1349–58.
Luh, Ni, and Putu Ekayani. 2017. “PENTINGNYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.†Research Gate 1–11.
Maharani, Anak Agung Putri, and Luh Ketut Sri Widhiasih. 2016. “Respon Siswa Terhadap Umpan Balik Guru Saat Pelajaran Bahasa Inggris Di SD Saraswati 5 Denpasar.†Jurnal Bakti Saraswati 5(2):88–92.
Makrifah, Istina Atul, and Widiarini Widiarini. 2019. “Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Project Based Learning Untuk Siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata.†Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual 4(3):388. doi: 10.28926/briliant.v4i3.357.
Manik, Hanter, Agustina C B Sihite, Farida Sianturi, Simon Panjaitan, and Agusmanto J. B. Hutauruk. 2022. “Tantangan Menjadi Guru Matematika Dengan Kurikulum Merdeka Belajar Di Masa Pandemi Omicron Covid-19.†Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6(1):328–32. doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3048.
Martin, Rudi, and Marianus Simanjorang. 2022. “Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia.†Mahesa 1:125–34. doi: 10.34007/ppd.v1i1.180.
Meisanthi, Ospa Pea Yuanita. 2019. “Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Hasil Belajar Siswa.†Eduscope 05(01):46–54.
Muhajir. 2016. “Pergeseran Kurikulum (Anallisis Pemikiran Para Ahli Pendidikan).†Qathruna 3(2):15–48.
Nafi’ah, Jamilatun, Dukan Jauhari Faruq, and Siti Mutmainah. 2023. “Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah.†Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Mi):5–24.
Nugraheni, Aji, Dwi Kafiliani, Fita Tri Karnia, and Kun Hisnan Hajron. 2022. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok.†Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 3:1675–84.
Rambung, Olan Sulistia, Sion, Bungamawelona, Yosinta Banne Puang, and Silva Salenda. 2023. “Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.†Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3):598–612.
Sukmawati, Henni. 2021. “Komponen-Komponen Kurikulum Dalam Sistem Pembelajaran.†Ash-Shahabah : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 7(1):64–65.
Trisna, I. Komang, I. Wayan Subagia, and Putu Oka Herawati. 2017. “Pemberian Kuis Di Awal Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kesiapan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Mipa.†Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 1(2):60. doi: 10.23887/jpk.v1i2.12813.
Wahyudi, Dedi, and Arnita Sari. 2016. “Penggunaan Media, Variasi, Dan Umpan Balik Dalam Proses Pembelajaran Untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Siswa.†JURNAL EDUCATIVE: Journal of Educational Studies 1(2):86–95.
Yamin, and Syahrir. 2020. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.†Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 9(2):163–77.
Published
2024-07-13
How to Cite
'AINIYAH, Aylul Fajrinniar; PRASETYARINI, Aryati.
TEACHERS PERSPECTIVES REGARDING THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA BELAJAR IN ENGLISH CLASS: AN EXPLORATORY STUDY IN INDONESIAN CONTEXT.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Proficiency, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 254-277, july 2024.
Available at: <https://ejournal.uniska-kediri.ac.id/index.php/PROFICIENCY/article/view/5195>. Date accessed: 21 dec. 2024.
doi: https://doi.org/10.32503/proficiency.v6i2.5195.
Section
Articles
