Peningkatan Kualitas Pembelajaran Keagamaan di TPA Raudatul Jannah Pagu Wates Kabupaten Kediri
Abstract
Pandemi Covid-19 yang belum kunjung usai menyebabkan terbengkalainya sebuah tempat pembelajaran al-Qur’an di RT./RW. 16/03, Dsn. Sumberurip, Ds. Pagu, Kec. Wates, Kab. Kediri. Aktivitas pembelajaran yang kurang efektif dan kondusif, serta kurangnya kualitas pembelajaran menjadi penting untuk diadakan peningkatan. Bertujuan untuk mendidik para santri agar disiplin waktu, sabar dan semangat dalam belajar, bertambah wawasan, serta berakhlakul karimah. Pengabdi melakukan identifikasi untuk mengetahui alat dan bahan yang dapat digunakan. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa alat dan bahan yang ada kurang memadai untuk berbagai materi pelatihan dan pembinaan keagamaan. Alat dan bahan pun disiapkan beserta jadwal pelajaran untuk menjabarkan seluruh program pengajaran. Tebak-tebakan dan praktik ibadah digunakan untuk mengetahui dampak pelaksanaan program kerja peneliti. Pelatihan, pembinaan, dan praktikum keagamaan menunjukkan dampak yang signifikan dalam mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya manusia dan meningkatkan pemahaman santri terhadap al-Qur’an dan Islam.
References
Hasanah, N. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 70–88.
Humam, A. (2000). Buku Iqro’Cara Cepat Belajar Membaca Al-Qur’an. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ Nasional.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 91 Tahun 2020 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan Al-Qur’an. (2020).
Malik, H. A. (2013). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) Alhusna Pasadena Semarang. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 13(2), 387–404.
Mansyur, A. R. (2020). Dampak covid-19 terhadap dinamika pembelajaran di indonesia. Education and Learning Journal, 1(2), 113–123.
Martorejo, T. N. (2020). Pandemi Covid-19: Ancaman atau Tantangan bagi Sektor Pendidikan. Jurnal Binus, 7(1), 1–15.
Putra, A. S., & Radita, F. R. (2020). Paradigma Belajar Mengaji Secara Online Pada Masa Pandemic Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). MATAAZIR: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 49–61.
Rusdiah, R. (2012). KONSEP METODE PEMBELAJARAN ALQURAN. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1).
Sasongko, A., Sulastri, S., Gunawan, A., & Purwanto, M. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Kimia melalui Praktikum Titrasi di SMA Negeri 5 Balikpapan. Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 76–84.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). (2020).
Tim LPPM IAIN Kediri. (2019a). Buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata Berbasis Participatory Action Research. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat/LPPM Institut Agama Islam Negeri Kediri.
Tim LPPM IAIN Kediri. (2019b). IAIN Kediri Menebar Da’i: Kumpulan Hasil Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2019. IAIN Kediri Press.
Umar, Fuaddudin, Fitrah, M., & Nurdiniawati. (2020). Buku Pedoman KKN-PAR. Pusat Penelitian dan Pengabdian Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarata Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Bima.
World Health Organization. (2020). Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) : Situation Report – 51.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
