IMPLEMENTASI KARAKTERISTIK 6C DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

Abstract

ABSTRAK

Dalam era Revolusi Industri 4.0, dampak kemajuan teknologi dalam sektor pendidikan tidak terelakkan. Respons positif terhadap perubahan ini terlihat dalam langkah-langkah aktif akademisi dan pembuat kebijakan, seiring dengan dorongan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia kepada institusi pendidikan tinggi untuk menerapkan karakteristik 6C, mencakup pemikiran komputasional, kreativitas, pemikiran kritis, kerja sama, komunikasi, dan empati dalam proses pembelajaran. Analisis dokumen ini menguraikan setiap karakteristik dan merefleksikannya dalam konteks pembelajaran di program studi Pendidikan Dokter. Penelitian ini tidak hanya memberikan kontribusi akademis, melainkan juga memiliki implikasi praktis yang mencerminkan integrasi efektif karakteristik 6C dalam pembelajaran kedokteran. Hal ini relevan untuk mempersiapkan mahasiswa kedokteran menghadapi kompleksitas yang semakin berkembang dalam dunia kesehatan. Selain itu, penelitian ini memiliki potensi untuk membentuk dasar kebijakan pendidikan yang responsif terhadap perubahan teknologi serta dinamika tuntutan profesi kedokteran. Dengan demikian, hasil penelitian ini tidak hanya memperkaya wawasan akademis tetapi juga berpotensi membentuk arah pedagogis dan kebijakan yang lebih adaptif dan relevan di bidang Pendidikan Dokter.

Kata kunci: Karakteristik 6C, proses pembelajaran, kedokteran